研修を確実に実施するには、前後の管理も必要です。

研修の日程は決まっている。でも、それだけで研修は進むだろうか。

訪問看護事業所では、一年間にさまざまな研修を実施します。
しかし、研修には開催日だけでなく、
・どの研修を、いつ実施するのか
・誰が受講するのか
・いつまでに受講するのか
・未受講者はいないか
・内容を理解できているか
・履修記録が残っているか
という前後の仕事があります。

研修も、予定を入れただけでは終わりません。

研修を確実に実施するために、前後の仕事まで管理します。

訪問看護事業所には、毎年実施すべき研修があります。

必要な研修を、一から考える必要はありません。

法定研修や制度上必要な研修は、あらかじめ決まっています。
Home Nursing SDでは、それらを年間研修計画に組み込みやすい形で用意します。
さらに、資質向上や事業所運営に必要な研修や対面研修なども、追加できます。

法定研修
感染症対策、BCP、虐待防止、身体拘束適正化、事故防止、ハラスメント、個人情報保護など。


加算・制度要件に関係する研修
事業所が算定する加算や運営要件に応じて必要になる研修。


資質向上研修
接遇、認知症ケア、フィジカルアセスメントなど、職員の専門性を高める研修。

管理者・事業所独自研修

職業倫理、多職種連携、メンタルヘルスなど、事業所運営や人材育成に必要な研修。

まず必要なのは、「今年、誰に、何を学んでもらうか」を整理することです。

研修も、一年間の運営の中で進めます。

研修を、単独の行事にしない。

研修は、研修だけで独立している仕事ではありません。
年間運営計画にあらかじめ組み込む研修もあれば、
委員会や改善活動の中で、新たに必要になる研修もあります。

年間運営計画に組み込まれた研修も、
委員会や改善活動の中で必要になった研修も、一つの研修管理で扱います。

誰に、どの研修を受けてもらうのか。

同じ研修を、全員が受けるとは限りません。

職員の役割や所属、必要な研修に応じて、受講対象を整理します。

研修管理では、
・職員を登録する
・対象者を整理する
・必要な研修を割り当てる
・受講期間を設定する
ことで、誰が何を受講するのかを明確にします。

研修を配信する前に、受講すべき人が分かる状態をつくります。

忙しい職員が、研修時間を確保できるだろうか。

まとまった時間がなくても、学べるように。

訪問看護の現場では、全職員が同じ時間に集まって研修を受けることは容易ではありません。
短時間で学べる教材と、PC・タブレット・スマートフォンから利用できる環境によって、職員それぞれの時間に合わせて研修を進められます。

短時間で学ぶ
5〜10分程度で学べる教材を活用し、業務への負担を抑えます。

場所を選ばず学ぶ
PC、タブレット、スマートフォンなどから受講できます。

研修を「集まれる日」に合わせるのではなく、職員が学べる環境をつくります。

研修を管理するだけでは、学びの質まではつくれない。

Home Nursing SDには、学びを支える独自機能があります。

Home Nursing SDの研修管理は、教材を配信し、受講状況や履修を管理するだけの仕組みではありません。
職員が内容を理解し、実践へつなげやすい学びを支えるために、学習方法そのものにも独自の機能を備えています。

AUDIBOTS
読む・聴く・見るを組み合わせて学ぶ
SR Video
実技・実習の前に、動きを見て学ぶ
Knowise
学習中の「分からない」を、その場で確認する

「受講させる仕組み」だけでなく、「学べる仕組み」まで。

読む・聴く・見るを、一つの教材に。

自動読み上げテキストムービー「AUDIBOTS」

AUDIBOTSは、テキスト・音声・図表を組み合わせて学ぶ学習支援機能です。
文章を読むだけ、動画を見るだけではなく、
視覚と聴覚の両方から内容を確認することで、理解を支えます。
要点を整理しながら学ぶことで、
短時間でも内容を振り返りやすい教材を提供します。

読む・聴く・見るを組み合わせて、理解しやすい学びへ。

実技は、現場に出る前に見て学ぶ。

実技・実習事前学習ビデオ「SR Video」

SR Videoは、実技・実習の前に、動きや手順を動画で確認するための学習支援機能です。
現場で必要となる手順や動作を事前に確認し、 繰り返し視聴することで、対面研修や実技研修への準備を支えます。

知識だけでなく、「どのように行うのか」を視覚的に学べます。

見る → 理解する → 実践する。　実技研修の前に、学びの準備を。

「分からない」を、そのままにしない。

学習支援チャットボット「Knowise」

Knowiseは、学習中の疑問を確認しながら学びを進めるためのAIチャットボットです。
教材を見て分からなかったことや、もう一度確認したい内容を質問し、必要な情報を確認できます。
一方向になりがちなeラーニングに、「質問しながら学ぶ」という学習体験を加えます。

eラーニングを、「見るだけの学習」から「対話できる学習」へ。

受講した。その内容は理解できているだろうか。

受講後、理解できたかを確認します。

教材を視聴しただけで、研修が身についたとは限りません。

学習後のチェックリストや確認テストによって、
内容を理解できたか
重要なポイントを確認できたか
実践に必要な知識が身についているか
を確認します。
結果は研修の記録として残り、必要なフォローにもつなげられます。

「受けた研修」から、「理解を確認できる研修」へ。

誰が、どこまで受講しているのだろう。

管理者が一人ずつ確認しなくても、受講状況が見える。

研修を配信した後に必要なのは、受講状況の確認です。

研修管理では、
・受講済み
・受講中
・未受講
・テスト実施状況
などを一覧で確認できます。
未受講者や途中で止まっている職員を確認し、必要なフォローにつなげます。

必要なのは、管理者が覚えて催促することではなく、進捗が見える状態です。

研修が終わった。その記録はどこに残るのだろう。

受講の結果を、履修記録として残します。

研修を実施した後には、
・誰が
・どの研修を
・いつ受講し
・どこまで完了したのか
という記録が残ります。
研修を実施することと、履修記録を残すことを別々の仕事にしません。

研修で記録された履修情報は、事業所運営の証跡になります。

研修管理も、一年間の運営の中にあります。

研修を確実に実施し、その結果を運営の記録として残します。

年間運営計画に組み込まれた研修を実施し、
受講状況や理解度を確認し、履修記録を残します。

委員会や改善活動の中で新たに必要になった研修も、
同じ研修管理に追加します。

研修を切り離して管理するのではなく、
一年間の運営の中でつなぎます。

研修管理も、年間運営計画を起点とする一年間の仕事のひとつです。

研修管理を、実際にどう進めるのか。

年間研修計画を確認し、対象者を決め、研修を実施する。
受講状況を確認し、履修記録として残す。

研修管理の具体的な進め方を、実務ガイドで詳しくご案内します。

● 研修管理 実務ガイド

年間研修計画、対象者設定、教材配信、受講状況確認、未受講者へのフォロー、履修記録までの進め方を見る。

研修管理 実務ガイドを見る ➜

仕組みを知った次は、実際の進め方へ。